運動部に入れない、行事に参加できない、夏休みの思い出がない——。「贅沢」でも「可哀想」でもない“体験格差”の問題とは

「体験」の機会が過去１年間で一つもない

「体験格差」という言葉をご存じでしょうか。公益社団法人チャンス・フォー・チルドレンが行った「子どもの『体験格差』実態調査 最終報告書」によると、

といいます。「体験」とは具体的に何を指すのでしょうか。

『体験格差』（今井悠介著　講談社）によると、体験は「放課後の体験（定期的に行う活動）」と、「休日の体験（単発で行う活動）」に分けられます。

放課後の体験は球技や水泳といったスポーツ・運動、音楽や習字などの文化・芸術。休日の体験はキャンプなどの自然体験や、ボランティアなどの社会体験、博物館や美術館見学、地域の行事などの文化的体験などがそれにあたるそうです。

親の経済的格差が影響

また、一見お金がかからなそうな、「地域の行事・お祭り・イベント」への参加率でも、世帯年収による違いが見られました。

こういった体験において、「体験ゼロ」（学校外の体験が、直近１年間で「一つもない」）と回答した子どもの割合は、世帯年収300万円未満で29.9%、300万～599万円で20.2%、600万円以上で11.3%と、経済的格差による影響が大きく見られました。

また、文部科学省が行なった「令和3年度子供の学習費調査」で、各家庭が学校外で負担する費用を「補助学習費」と「その他の学校外活動費」に分類して調査した項目で、「その他の学校活動費」（スポーツや音楽などの習い事にかかる費用、キャンプやレジャーなどの費用）は、「公立学校に通う小学生の場合、世帯年収400万円未満の家庭で年間7.9万円、世帯年収1200万円以上の家庭で年間20.1万円と、2.5倍以上の格差が生じている」といいます。